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小学数学趣味课堂的构建策略

分类:(四) 发表时间:2019-07-12

为了提高小学学教学效率和质量,文章首先阍述了构建趣味堂対小学数学教学的意义,然后提出了小学数学趣味课堂的枃遑策略,包括设计趣味游戏,调动学生学习积极性;设计趣味问题,激发
小学数学趣味课堂的构建策略
 
摘要:为了提高小学学教学效率和质量,文章首先阍述了构建趣味堂対小学数学教学的意义,然后提出了小学数学趣味课堂的枃遑策略,包括设计趣味游戏,调动学生学习积极性;设计趣味问题,激发学生求知欲。
关键词:小学数学;趣味课堂;趣味游戏

很多学生对数学这门学科缺乏学习兴趣,主要是因为数学是一门比较抽象的学科。但数学又是小学教学中不可或缺的一部分,因此将数学的教学课堂变得有趣、生动便成了一件迫在眉睫的事情。
那么,如何才能将枯燥无味的数学课堂变得生动有趣呢?笔者认为,要结合学生的实际情况,充分挖掘教材内容中的趣味因子,并选取合适的教学方式,以此构建趣味性的数学课堂,激发学生学习数学的兴趣。构遽小学数学味课堂的意义学生的学习兴趣是学生学习的原动力,尤其是对于活泼好动的小学生而言。
只有当教师激发起学生的兴趣,才能顺利地开展教学活动。因为数学学科固有的抽象性,学生在学习中难免会感到枯燥、晦涩。如果数学教师无法激发学生的学习兴趣,就极有可能导致学生对数学课堂产生排斥心理,长此以往学生的学习兴趣也会逐渐被扼系,甚至会影响学生日后的成长。趣味课堂充满了趣味因素,如生动的故事、好玩的游戏等,且能在教师的合理规划中凸显学生的课堂主体地位,为学生营造轻松的学习环境,充分激发学生的学习兴趣,以及学习积极性。通过打造趣味课堂,教师也能够在学生的积极配合下探索出更适合的教学方法,丰富学生的课堂体验、活跃学生思维。
由此可见,构建趣味课堂对小学数学教学具有深远的意义。接下来,笔者将从以下几个方面谈一谈构建小学数学趣味课堂的策略二、小学数学味课堂的构策路(一)设计趣味游戏,调动学生学习积极性戏是促使学生快乐与满足的源泉。虽然数学学科比较抽象、枯燥,但是在教学中,教师可以根据小学生灵活、好动的性格特点将数学游戏融入数学知识。如此可将数学知识变得生动有趣,也能让学生的注意力集中到课堂上,从而使其全身心地投入学习제,笔者在实际教学中,结合学生的兴趣与性格设计了趣味性的教学游戏,极大地调动起学生的学习积极性,取得了良好的课堂效果。以教学“认识人民币”这部分内容为例,教师可结合本节课的教学内容,设计“超市购物”的游戏。将学生分成五个小组,每个小组选取1位学生充当营业员,其余学生做客,模拟“超市物”的过程。在学生“物时,适当播放一些舒缓的音乐,让学生感觉到“灼物”的愉悦性。并在购物的过程中,逐渐认识人民币及其单位。
当然,在选取游戏时要结合教学需要,尽量选取一些操作简单的小游戏,如此才能保证课堂效果,且不让课过于“娱乐化”又如在教学“确定位置”这部分内容时,教师就可以带领学生玩听口令做动作的游戏,教师喊口令向前走三步,向左两步,然后让学生做出相应的动作,观察哪生能够做得准确而迅速。
通过这个游戏,学生不仅能加寸位置与方位的理解,而且还能为其认识物体间位置的关系莫定良好的基础。由此可见,在教学中引入游戏更有利于调动学生的积极性,发散学生的数学思维(二)设计趣味问题,激发学生求知欲教师要认真地钻研教材内容,挖掘出与教材内容有关的趣味因子,并给学生提出趣味性的问题,激发学生的求知欲望,让学生在解决问题的过程中也能掌握更多的数学知只及数学方法。以教学“圆的认识"”这部分内容为例,教师以创设问题情境轴助教学:在某次赛车比赛中,一共有3辆车,他们在同一时间、同一地点出发,且方向相同,但是这辆车车轮形状不同,第一辆车轮是圆形,第二辆是正方形,第三辆是三角形。
你们认为,哪辆车会最先到达终点昵?这个问题虽然简单,但是紧贴课堂内容,打破了学生的思维定式(日常生活中常晃的车轮都是圆形的)。笔者在教授这章节时,注意到学生的学习积极性很高,且都在兴致勃勃地参与讨论。
因此,数学教师在教学中要注重设计一些具有煎味性的问题,激发学生的求知欲与好奇心,唤醒学生的知识经验,让学生感受到数学课堂的趣性,从而主动地参与解决实际问题的课堂教学。三、结语小学阶段是学生学习各方面知识的关键时期,为了能让学生在起始阶段对数学学科的学习产生兴趣,进而保持热情,数学教师要根据学生的年龄、性格、爱好等特点,制定相应的教学策路,构建趣味性的教学课堂,以此调动学生的学习积极性,让学生感受到学习数学的乐趣。如此,才能为学生营造轻松、快乐的课堂氛围,全面提高学生的数学综合能力。
考文献刘丽梅.小学数学味课堂的设计与营造μ中国教育技术装备,201612기司方.波谈小学数学趣味课堂的构建J学周刊201635(35:144-1453
到秦翠.小学数学味课堂的构建西部素质教育.2017,3(24:241
利孙小.小学数学趣味课堂的构建小学科学(教师),20164:14.5
刘剑芳试论小学数学味课堂的构建思路好家长,20179:86.

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文章名称:小学数学趣味课堂的构建策略

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