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文化多元化背景下高校思政课教学改革探析

分类:(一) 发表时间:2019-07-09

为了改善高校思政课教学现状,文章首先分析了多元文化对高校思政课教学的促进作用,然后提出了文化多元化背景下的高校思政课教学改革对策,包括明确各不同文化的地位;更新教学内容
文化多元化背景下高校思政课教学改革探析

摘要:为了改善高校思政课教学现状,文章首先分析了多元文化对高校思政课教学的促进作用,然后提出了文化多元化背景下的高校思政课教学改革对策,包括明确各不同文化的地位;更新教学内容;创新教学方式。
关键词:文化多元化;高校思政课;思想政治教育

随着经济快速发展、国际交流日益频繁,社会文化正朝多元化方向发展。多元化文化背景给高校思政课教学带来了机遇与挑战,高校思政课是高校思想文化教育的主要方式,是各种文化思想争夺的主要领域。在多元化背景下,高校思政课教学要依托该背景在认识多元化文化的作用基础上进行教学改革,教师在思政课教学中要在正确处理本士文化和外来文化关系的基础上加快思政课教学创新,使培养出来的学生符合社会发展需要。
多元文化对高校思政课教学的促进作用
一)拓展了思政课的教学发展空间多元化文化发展的背景促进了多元文化的交流与融合,在加深各国之间交流的基础上提升文化传播的力度。在文化多元化背景下,高校思政课的教学内容更加丰富,不同文化背景、民族风俗等都可以成为思政课教学内容,使学生在思政课堂实现知识面的拓展。文化多元化的发展使得思政果教学有了更广阔的发展空间,使学生在思政课学习过程中加强对社会的理解和认知,帮助学生树立正确的价值观
(二)引领思政课教学紧跟时代前沿文化多元化发展使得世界各国都可以学习和借鉴其他国家文化的先进部分及精华内容,同时也丰富了我国高校思政课的教学内容叫。文化多元化发展可以使高校思政课教师在第一时间接触和学习各种文化的精华及时代前沿部分,并将先进国家的教学方法应用于思政课教学中,将学习到的先进文化知识传授给学生,使学生的文化素养与时俱进
二、文化多元化背景下高校思政课教学改革对策)明确不同文化的地位首先,明确传统文化的地位。在文化多元化发展背景下,高校思政课教学改革要巩固传统文化的地位,在教学中要以社会主义核心价值观作为引导,实现课程教学的顺利实施。中国的传统文化是中华民族几千年来的智慧结晶,在带动社会进步上有重要推动作用。
相对于外来的多元化文化来说,中国传统文化强调的是教育过程中的以人为本,营造适合的教学环境,形成良好的道德氛围。其次,学习外来文化的精髓。高校思政课教学过程中要坚持主流文化的主体地位,同时选择一些优秀外来文化的精髓作为主流文化的补充。要在借鉴外来文化与传统文化共性精髓的基础上高效利用外来文化的价值和人文底蕴以坚持中国传统文化为主体的基础上借鉴外来文化,并科学、合理、平等地对待外来文化,实现外来文化与传统文化的和诺发展。
(二)更新教学内容在文化多元化背景下,高校思政课教学要更新教学内容,就要先强化主导思想的一元性,将马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想及爱国主义方面的内容作为重点。具体面言,可以在高校思政课教学内容中加入一些非主流文化形态中那些具有历史积淀意义的优秀传统内容,还可以将西方文化中的积极的、普适性的思想文化成果作为补充内容。期间,可以根据实际多加入些与知识点相关的时事热点事件。
通过热点事件提高学生思政课的学习兴趣,同时通过对热点事件的探讨,提升学生对问题的分析能力及解决能力
(三)创新教学方式在文化多元化背景下,教师要利用网络进行毛泽东思想、邓小平理论、马克思主义基本原理的微课教学,使多元化文化属性的网络成为思政课教学的辅助平台,提升思政课教学效率。
再者,还要精心创建思想政治教育主题网站,凸显出“思想性、知识性、趣味性”的特点,不断将中西方不同领域的优秀文化信息输入网站中,占领思想政治教育网络阵地,引导大学生在网络中对多元文化有较为全面的认知。另外,在文化多元化背景下开展思政课教学,要求教师必须变灌输式教学法为引导式教学法,教师可以组织课堂小组讨论、文化冲突辩论、社会热点问题探讨等活动,帮助学生正确理解思政课内容,正确认识西方文化中的精华并进行吸收,以提升思政课的学习效果
三、结语经济的快速发展推动文化多元化发展进程,文化多元化成为社会发展主流。
在文化多元化背景下,高校思政课进行教学改革需要依托文化多元化背景,明确中国传统文化的主体地位,借鉴西方文化的精髓,在此基础上进行教学内容、方式的创新,并为学生营造一个良好的学习氛围,以帮助学生树立正确价值观,提升思政课的学习效果
参考文献:1李情探析文化多元化背景下的高校思政教学改革科技展望,2016,26(15):1991
2杨玉探析文化多元化背景下的高校思政教学改革中小企业管理与科技(上句刊20169:150-15[
3宋卫军.文化多元化背景下高校思政教学改革分析人力资源管理2017(10:243-244.其他作者简介:股晓龙(1992-),男,汉族,古林德惠人,助教,硕士研究生

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